Kluczowa różnica między naturą a wychowaniem polega na tym, że natura zależy od genetyki, podczas gdy wychowanie zależy od czasu spędzonego na nabywaniu umiejętności.
Natura i wychowanie to dwa terminy używane w psychologii behawioralnej. Natura odnosi się do tych cech, które są wrodzone. Człowiek rodzi się z określonymi umiejętnościami i cechami. Natura podkreśla ten aspekt. Z drugiej strony Nurture podkreśla, że koncepcja wrodzonych, dziedzicznych cech jest fałszywa. Zgodnie z tym przekonaniem ludzkie zachowanie nie jest wrodzone, ale musi być praktykowane. W behawioryzmie jednym z głównych założeń jest konflikt między naturą a wychowaniem, jeśli chodzi o ludzkie zachowanie.
ZAWARTOŚĆ
1. Przegląd i kluczowa różnica
2. Czym jest natura?
3. Czym jest Nurture?
4. Porównanie obok siebie – natura kontra wychowanie w formie tabelarycznej
5. Podsumowanie
Czym jest natura?
W psychologii behawioralnej pojęcie natury ma zastosowanie do pewnych cech genetycznych i dziedzicznych, które są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Natura określa cechy i cechy, które odziedziczyłeś po niektórych przodkach. Na przykład, jeśli twój dziadek i pradziadek byli artystami, prawdopodobieństwo, że staniesz się artystą plastycznym, jest większe. Dzieje się tak dlatego, że po prostu dziedziczysz właściwości lub cechy swoich przodków i przodków w sprawach związanych ze sztuką.
Psychologowie uważają jednak, że wyuczone cechy są ważniejsze niż cechy odziedziczone i że ludzkie zachowanie można zmienić poprzez uczenie się. J. Watson powiedział kiedyś: „Dajcie mi tuzin zdrowych, dobrze uformowanych niemowląt i mój wyjątkowy świat, abym je wychował, a zagwarantuję, że wezmę losowo każdego i wyszkolę go na specjalistę, jakiego tylko zechcę – lekarza, prawnik, artysta”. Podkreśla to przekonanie, że behawioryści mieli wychowanie w opozycji do roli natury. Teraz skupmy się na wychowaniu.
Co to jest wychowanie?
Pojęcie wychowania nie zawiera elementu cech dziedzicznych. Zależy to całkowicie od elementów praktyki, referencji i troski. Pisarz byłby w stanie stworzyć arcydzieło po przejściu wielu szkoleń w zakresie sztuki pisania, odwoływania się do książek i uprawiania sztuki komponowania. Zostałby pisarzem, nawet gdyby jego przodkowie nie byli pisarzami. To jest podstawowa różnica między pojęciami natury i wychowania.
John Locke powiedział kiedyś, że kiedy się rodzimy, nasz umysł jest „tabula rasa” albo czystą tablicą. To poprzez naukę nabywamy pewne umiejętności, behawioryzm i praktyki. Mówiąc o wychowaniu, nie można ignorować wkładu, jaki psychologowie wnieśli do psychologii behawiorystycznej. Klasyczne warunkowanie Pawłowa i warunkowanie operantowe B. F Skinnera są ważne, aby udowodnić wpływ, jaki wychowanie ma na trening i zmianę zachowania. W swoim eksperymencie Pawłow wskazał, że mimowolne reakcje emocjonalne i fizjologiczne można warunkować poprzez uczenie się. Skinner wskazał również, że zachowanie można zmienić poprzez wzmocnienie i karę . Teorie te podkreślają, że zachowanie nie zawsze jest nieodłączne, ale można się go również nauczyć.
Jaka jest różnica między naturą a wychowaniem?
Kluczowa różnica między naturą a wychowaniem polega na tym, że natura zależy od odziedziczonych umiejętności, podczas gdy wychowanie zależy od ulepszonych umiejętności. Co więcej, natura zależy od genetyki, podczas gdy wychowanie zależy od czasu spędzonego na nabywaniu umiejętności. Wychowanie nie ma nic wspólnego z dziedziczeniem i rodowodem, podczas gdy natura ma wszystko, co dotyczy dziedziczności i rodowodu. W ten sam sposób natura nie ma nic wspólnego z czasem spędzonym, podczas gdy koncepcja wychowania ma wszystko wspólnego z czasem spędzonym.
Podsumowanie – Natura kontra wychowanie
Wychowanie nie ma nic wspólnego z dziedziczeniem i rodowodem, podczas gdy natura ma wszystko, co dotyczy dziedziczności i rodowodu. W ten sam sposób natura nie ma nic wspólnego z czasem spędzonym, podczas gdy koncepcja wychowania ma wszystko wspólnego z czasem spędzonym. To jest kluczowa różnica między naturą a wychowaniem.
Zdjęcie dzięki uprzejmości:
1. „Miłość matki” Marka Colomba [CC BY 2.0], za pośrednictwem Wikimedia Commons
2. „Francja w XXI wieku. School” Jean Marc Cote (jeśli 1901) lub Villemard (jeśli 1910) [domena publiczna], za pośrednictwem Wikimedia Commons
