Учење против стицања
Две речи Учење и Стицање могу се боље објаснити у учењу језика. Урођена способност учења језика људска је карактеристика која их разликује од других примата. За нас комуникација није само способност да натерамо друге да разумеју наше намере и осећања коришћењем сигнала или звукова произвољном методом, већ је то способност комбиновања различитих звукова за стварање смислених речи и реченица. Лингвисти, међутим, праве разлику између начина на који стичемо и начина на који учимо језике. Углавном се матерњи језик усваја док се други језици уче. Која је разлика између ове две методе и зашто лингвисти више воле да натерају студенте да усвајају него да покушавају да науче језике? Хајде да сазнамо.
Аквизиција
Метод усвајања језика је онај којим свако дете учи свој матерњи језик. Овде га не уче граматику на начин на који му се дају лекције када коначно оде у школу. Међутим, лако је видети да, без икаквих упутстава, деца уче матерњи језик и не праве граматичке грешке током разговора. Они уче језик кроз подсвесни процес где не знају ништа о граматичким правилима, али интуитивно знају шта је добро а шта погрешно или уче методом покушаја и грешке. Стална комуникација је оно што деци олакшава усвајање часова матерњег језика.
Деца уче језик јер им је комуникација неопходна за преживљавање. У том подухвату им много помаже урођена способност људских бића да усвоје језик. Иако родитељи никада не објашњавају појмове граматике, дете их учи и савладава уз помоћ излагања комуникацији на језику. Основни алат потребан за усвајање језика је извор комуникације који је природан.
Учење
Учење језика је формална наставна методологија која се може сагледати у облику упутстава која објашњавају правила језика. Овде је нагласак стављен на облик језика, а не на текст, а наставници су заузети објашњавањем граматичких правила ученицима. Ученици су срећни што овладају граматиком, па чак могу да полажу и граматички тест на језику који уче. Међутим, види се да познавање граматичких правила не гарантује добро владање говорним језиком иако би студент могао да квалификује језичке тестове који су стандардизовани. Нажалост, већина учења језика за одрасле заснива се на овој методи подучавања која се ослања на форму, а не на текст, и придаје претјерану важност граматичким правилима.
Која је разлика између учења и стицања?
• Усвајање језика захтева смислену комуникацију на језику који се назива и природна комуникација.
• Учење језика заснива се на мање комуникације и више објашњења граматичких правила.
• Током усвајања дете није свесно граматичких правила и интуитивно учи шта је исправно или погрешно јер постоји стална смислена комуникација.
• Стицање је подсвесно док је учење свесно и намерно.
• Приликом усвајања, ученик се више фокусира на текст, а мање на форму, док се у процесу учења језика фокусира само на форму.
• Матерњи језик се углавном стиче, док се други језик углавном учи.
